МЕТА. Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити від яких факторів залежить і від яких не залежить виштовхувальна сила; Вияснити умови плавання тіл в залежності від густини тіла та рідини

Мета уроку:обґрунтувати існування виштовхувальної сили; формувати вміння пояснювати причини виникнення виштовхувальної сили; навчати учнів експериментально визначати цю силу та встановлювати її залежність від густини рідини, об’єму тіла

Дидактична мета уроку: дати знання про існування виштовхувальної сили і пояснити її походження.Навчити застосовувати одержані знання для пояснення явищ, пов’язаних із зануренням твердого тіла в рідину чи газ

Після уроку учні зможуть: Дискусувати про різні теорії будови атома і визначати правильну; Визначати будову атома будь-якого хімічного елемента, його місце в періодичній системі елементів Менделєєва

Мета уроку: формування уявлень про відбивання світла та закони від­бивання, про утворення зображень у плоскому дзеркалі

З давніх часів людина удосконалювала себе, як фізично, так і розумово, постійно створюючи й удосконалюючи знаряддя праці. Постійна недостача енергії змушувала людину шукати й знаходити нові джерела, впроваджувати їх не піклуючись про майбутнє

Мета. Навчальна: узагальнити й систематизувати знання і вміння учнів; показати багатогранність теплових явищ у природі,пізнання їх людиною та використання в техніці, побуті

Мета: ознайомити учнів з особливістю поверхні рідини; сприяти засвоєнню властивості поверхневого шару рідини на основі молекулярних уявлень; формувати причинно-наслідкові зв’язки під час дослідження явища поверхневого натягу

Мета: ознайомити учнів з українськими вченими, які сприяли розвитку космонавтики, дослідити внесок українських вчених у розвиток космонавтики, збуджувати інтерес до предмета та до історії рідної країни

Мета: дидактична - вивчити основні поняття, що стосуються даної теми, навчитись визначати відносну вологість повітря, розкрити роль вологості в деяких процесах