| Головна » Історія України |
Мета уроку: охарактеризувати основні напрямки внутрішньої і зовнішньої політики гетьманату, розкрити обставини приходу до влади П.Скоропадського і його відставки; Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник, карта «Доба Гетьманату», фотовиставка, додаткова література, документи. Хід уроку І. Організаційний момент. ІІ. Активізація пізнавальної діяльності учнів. Бесіда Які наслідки мав Брест – Литовський договір? ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку. ІV. Вивчення нового матеріалу. План. 1. Гетьманський переворот. 2. Внутрішня і зовнішня політика Павла Скоропадського. 3. Причини падіння гетьманату. В. Липинський писав,що «відбудовуючи гетьманство,ми відтворюємо стару традицію. Кожна нація має таку традицію,яка виникла впродовж її історичного існування. Кожна держава може мати тільки таку форму національно - державного ладу який виростає з цієї традиції. В Україні такою формою державного існування було гетьманство, яке добре себе показало за Б.Хмельницького. Саме він був творцем української гетьманської ідеї. Гетьманство - це символ єдності української нації і сили української держави». У ХХ столітті на чолі України став новий гетьман – Павло Скоропадський. Давайте познайомимося з історією роду Скоропадських. (Випереджальне завдання учня «Історична довідка П.Скоропадський»). Історію держави гетьмана П.Скоропадського ще не написано. Нема жодного документального збірника, хоч архіви мають десятки фондів, які достатньою мірою відбивають існування Української Держави 1918 року. Однак проблемних запитань стосовно періоду гетьманського правління виникає чи мало. Ми з вами спробуємо відповісти на деякі з них. Проблемні питання уроку: 1. Чи гетьман був вільний у своїх діях? 2. Як гетьман ставився до української національної справи? 29 квітня 1918-останній день правління УЦР і початок правління гетьманату Скоропадського. В історії цей день розглядають як гетьманський переворот. Як ви розумієте слово переворот? П.Скоропадський прийшов до влади завдяки кільком важливим факторам. Спробуємо визначити ці фактори. Ваші думки з цього приводу. Перегляд відео. Саме так, одним з факторів приходу Скоропадського до влади стала підтримка з боку окупаційних військ. Зараз за допомогою підручника спробуємо з’ясувати за яких умов окупаційна адміністрація дала згоду підтримати уряд Скоропадського. (Робота з підручником стор.151, діти зачитують). Давайте повернемося до одного з наших проблемних питань і дамо на нього відповідь. (Розгляд першого проблемного питання). Хоча Скоропадський і почав свою діяльність за таких умов, проте його внутрішня і зовнішня політика не завжди відповідала цим умовам. У перший же день свого гетьманування Скоропадський видає маніфест «Грамоту до всього українського народу», і закон «Про тимчасовий державний устрій України». А зараз працюємо з історичними джерелами. Робота з документами. Запитання. 1. У зв’язку з якими подіями з’явилися ці документи та кому вони адресовані? 2. Який державний устрій передбачалося встановити в Україні? Питання внутрішньої і зовнішньої політики гетьмана Скоропадського опрацюємо у групах. Отже, об’єднюємося у три групи: Перша група – внутрішня політика Робота з підручником (стор. 152-154) Захистити свою роботу у групі ви можете у будь-якому вигляді – це може бути таблиця,схема,асоціативний кущ чи інший вид роботи. То чи можемо ми тепер відповісти на ще одне проблемне питання? (розгляд другого п роблемного питання ). Восени 1918р. напрямок зовнішньої політики П. Скоропадського різко змінився. Після поразки Четвертного союзу гетьман починає шукати підтримки в країн Антанти. Звичайно,що країни Антанти не визнають самостійної України,а прагнуть бачити її у федерації з Росією. В цих умовах 14 листопада 1918р. гетьман оголосив грамоту про федеративні зв’язки з не більшовицькою Росією. Робота з документом «Федеративна грамота» гетьмана П. Скоропадського. Запитання Чи можна стверджувати, що цією грамотою П. Скоропадський зрікся ідеї незалежної України? 14 грудня 1918 року Українська держава припинила своє існування. 5.Закріплення нових знань,умінь і навичок. Зараз ми перевіримо,як ви засвоїли тему і виконаємо тести. . Підсумок уроку Підсумком нашого уроку стане дерево рішень,де ми спробуємо підсумувати діяльність П. Скоропадського і визначити,що переважало здобутки чи прорахунки? Підтвердженням опрацювання теми є фотовиставка (презентація). . Оцінювання учнів. 1. Опрацювати параграф 19. 2. У контурній карті ст. 9,завдання 1-2-3. 3. Групі А твір ессе «Чи можна вважати гетьмана П. Скоропадського українським державо творцем?».
Схожі навчальні матеріали: | ||||||
| Всього коментарів: 0 | |