Мета: ознайомити учнів з гліцерином як представником багатоатомних спиртів, будовою, фізичними та хімічними властивостями, способами добування та галузями застосування; продовжити формувати вміння учнів встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між будовою і властивостями речовини

Мета: вивчити будову молекули глюкози, її фізичні, хімічні властивості, що пов’язані з наявністю функціональних груп, специфічні хімічні властивості

Глюкоза (від грец. γλυκύς — солодкий) (виноградний цукор, декстроза), С6Н12О6 — важливий моносахарид; білі кристали солодкі на смак, легко розчиняються у воді

Мета уроку: ознайомити учнів з глюкозою, як представником вуглеводів, її фізичними, хімічними властивостями та застосуванням

Мета: Вивчити поняття гомології стосовно органічних сполук; встановити залежність властивостей алканів від їхнього складу та будови; сформувати уміння учнів складати структурні формули насичених вуглеводнів

Вого́нь у міфології найбільший добродій людства, справжній творець цивілізації, що дає світло і тепло, два головні джерела життя, із найдавніших часів був об'єктом культу і СИМВОЛОМ БОЖЕСЬКОЇ СИЛИ

Д.І.Менделєєв народився 27 січня(8 лютого за новим стилем) 1834 року в сім’ї директора Тобольської чоловічої гімназії. Дмитро був сімнадцятою дитиною у сім’ї, «мізинцем», як він себе називав

Цілі уроку: поглибити знання учнів про електролітичну дисоціацію на прикладі розчинів кислот, основ і солей; формувати навички складання рівнянь дисоціації на прикладі розчинних кислот, основ, солей

Цілі уроку: навчальна; поглибити знання учнів про електролітичну дисоціацію на прикладі розчинів кислот, основ і солей; формувати навички складання рівнянь дисоціації на прикладі розчинних кислот, основ, солей

Мета уроку: Поглибити поняття про електроліти і неелектроліти, відомі учням з курсу фізики, встановити залежність між видом зв’язку в сполуках і електричною провідністю речовин, між розчинністю речовин та їх електричною провідністю