Мета: Освітня: поглибити знання про агрегатний стан речовин та фізичні і хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції, вивчити ознаки хімічних реакцій і умови їх протікання

Карбон (С) або вуглець — хімічний елемент з атомним номером 6. Карбон належить до основної підгрупи IV. Простої речовини під назвою вуглець не існує, різні алотропіні видозміни Карбону мають свої власні назви

Хімічний елемент Карбон утворює кілька простих речовин. Для них існує загальна хімічна назва вуглець

Мета уроку: навчальна: розширити і поглибити знання учнів про метали на прикладі Алюмінію. повторити особливості будови його атома, ознайомити з поширенням Алюмінію у природі, розглянути фізичні та хімічні властивості алюмінію

Проведення вправи дисциплінує та полегшує у майбутньому роботу вчителя, Необхідною умовою вправи є послідовне подання правил з їхніми роз'ясненнями та їх позитивне спрямування

Аміак, амоніак, NH3 — неорганічна сполука, безбарвний газ із різким задушливим запахом, легший за повітря, добре розчинний у воді. Одержують каталітичним синтезом з азоту і водню під тиском

Амінокислоти – гетерофункціональні сполуки, до складу яких обов’язково входять карбоксильна ( -СООН ) та аміногрупа ( -NН2 )

Органічна сполука, молекули якої одночасно містять аміно- (-NH2) та карбоксильну (-COOH) групи

Мета: Поглибити знання учнів про атоми й молекули як складові частинки речовини; дати поняття про йони та хімічний елемент; ознайомити учнів із сучасною українською номенклатурою

Мета: формувати знання учнів про гомологічні ряди ароматичних вуглеводнів на прикладі бензену та толуену, ознайомити з новими видами ізомерії, удосконалювати навички й уміння складати структурні формули й давати назву цим речовинам