Мета уроку: сформувати в учнів знання про властивості кислот; дати дітям уявлення про індикатори, як речовини, що здатні змінювати своє забарвлення у розчині кислот і лугів; вивчити відношення кислот до металів

Мета уроку: розширити та поглибити знання про фізичні та хімічні явища, з´ясувати їх істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з´ясувати ознаки та умови перебігу хімічних реакцій

Цілі: повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції, визначити ознаки хімічних реакцій і умови їх протікання за експериментальними даними

Мета: розширити та поглибити знання про фізичні та хімічні явища, з?ясувати їх істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з'ясувати ознаки та умови перебігу хімічних реакцій

Мета уроку закріпити і поглибити знання учнів про фізичні явища. На основі знань про фізичні явища сформувати поняття „хімічного явища”, навчити учнів відрізняти фізичні явища від хімічних. Розвивати уміння спостерігати і робити висновки

Мета: Сформувати вміння учнів складати план – характеристику елемента за його положенням в періодичній системі та будовою атома. Продовжити розвивати в учнів вміння логічно мислити, вміння слухати, поважати думку своїх однокласників

Мета уроку: формувати поняття про харчові добавки, показати учням значення харчових добавок, їхню необхідність і небезпеку для здоров’я; визначити значення хімії в сучасній харчовій промисловості; розвивати критичне мислення учнів

Хімічна дія світла проявляється в тому, що існує цілий ряд хімічних перетворень, що відбуваються тільки під дією світла. Хімічні реакції, що протікають під дією світла, називають фотохімічними

Хімічна зброя – боєприпаси і бойові прилади, вражаючі дії яких засновані на використанні токсичних властивостей отруйних речовин

Мета: закріпити знання учнів про прості та складні речовини, на приклад: Оксигену й Кисню; дати поняття про Оксиген – хімічний елемент та Кисень – просту речовину