Синус, косинус і тангенс кута залежать тільки від величини цього кута a= 300 a= 450 a= 600 sina cosa tga 1

Мета уроку: Узагальнити і систематизувати знання учнів про чотирикутники, їх властивості та ознаки. Відпрацьовувати практичні уміння та навички використовувати набуті знання, формувати вміння раціонально використовувати час

Мета уроку: навчальна складова: систематизувати та узагальнити знання учнів з вивченого навчального матеріалу, вміння та навички учнів застосовувати вивчене до розв’язування задач, передбачених програмою

Який чотирикутник називається паралелограмом? Які властивості мають сторони паралелограма? Сформулюйте ознаки рівності трикутників. Як за допомогою циркуля та лінійки розділити відрізок на дві рівні частини? на три рівні частини?

Кут між двома векторами – кут, що утворений векторами, які колінеарні даним і виходять з однієї точки. Кут між векторами змінюється в межах від 0о до 180о

За наочними зображеннями предметів, позначеними літерами, знайдіть їхні вигляди спереду, зверху і зліва, які позначені цифрами

Задачі проекту: розширити знання учнів з геометрії про прямокутний трикутник та теорему Піфагора; Познайомити учнів з різними доведеннями теореми Піфагора; усвідомити важливість даної теореми

Дайте означення синуса, косинуса і тангенса гострого кута прямокутного трикутника. Доведіть основну тригонометричну тотожність. Доведіть формули доповнення. Назвіть значення тригонометричних функцій кутів 30°, 45°, 60°

Мета: засвоїти означення суміжних кутів; вивчити формулювання та доведення теореми про суму суміжних кутів, а також наслідки із цієї теореми; розвивати увагу, логічне мислення, просторову уяву; виховувати охайність працьовитість

Мета: закріпити знання теореми Піфагора, навчити учнів користуватися теоремою Піфагора для розв'язування задач; розвивати логічне мислення, вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки