Мета уроку: навчальна: Закріпити вивчений теоретичний матеріал на практиці, показати учням доцільність вивчення теореми про три перпендикуляри;

Мета уроку: ознайомити учнів з поняттями: теорема (умова і висновок), обернена теорема,ознака, аксіома та означення. Вчити учнів формулювати пряму та обернену до неї теорему

Теоретики дослідили властивості геометричних фігур. Практики показали, як людина практично їх застосовує. І отримали такі результати

Точка-це найпростіший геометричний об'єкт,який має властивості тільки положення в просторі, але не має жодних інших

Мета: Сформувати в учнів поняття трапеції, її елементів, розглянути означення рівнобічної та прямокутної трапеції, зміст властивостей кутів трапеції, прилеглих до бічної сторони, та кутів та діагоналей рівнобічної трапеції

Який чотирикутник називається паралелограмом? Які властивості мають сторони паралелограма? Сформулюйте ознаки рівності трикутників. Як за допомогою циркуля та лінійки розділити відрізок на дві рівні частини? на три рівні частини?

Якщо три сторони одного трикутника відповідно дорівнює трьом сторонам другого трикутника, то такі трикутники рівні

Мета уроку: Узагальнити та систематизувати знання за темою «Тригонометричні функції будь-якого кута». Повторити властивості тригонометричних функцій, закріпити навички співвідносити градусну та радіанну міру кута

Косинусом гострого кута називається відношення прилеглого катета до гіпотенузи

Де знаходиться точка М, якщо: 1) її абсциса додатна, а ордината додатна; 2) абсциса та ордината від’ємні; 3) абсциса дорівнює нулю, а ордината від’ємна; 4) абсциса від’ємна, а ордината дорівнює нулю?