Взаємне розміщення прямих у просторі Прямі а і в лежать в одній площині не лежать в одній площині перетинаються паралельні мимобіжні

Головне питання проекту Навіщо людині вимірювати Землю?

Мета уроку: повторити, привести у систему й розширити відомості про взаємне розміщення двох прямих у просторі; розширити систему аксіом; розглянути взаємне розміщення прямої і площин та двох площин; розвивати просторову уяву, логічне мислення

Девіз уроку: Міркуємо-швидко, Відповідаємо правильно, Лічимо-точно, Пишемо-гарно.

Мета: Систематизувати знання учнів про кут та види кутів; закріпити вміння вимірювати кути за допомогою транспортира; ознайомити з порядком побудови кута заданої градусної міри; розвивати навички вимірювання та побудови кутів

Мета уроку: Розглянути види трикутників; Узагальнити знання учнів по знаходженню периметра трикутника; Довести дітям важливість вивчення даної теми, використанням її під час будівельних робіт

Навчальна мета: ознайомити з видами трикутників, їх властивостями, ознайомити з історією розвитку поняття «трикутника» та розглянути використання властивостей трикутників в житті; закріплювати основні поняття теми «Трикутники»

Який многокутник називають правильним? Який многокутник називають вписаним у коло? Який многокутник називають описаним навколо кола?

Вводимо значення градусної міри двох його кутів А, В. Обчислимо С = 180 – А – В

Мета роботи: дослідити метод використання векторів до розв’язання геометричних задач на площині; застосувати даний метод на практиці