Мета: розглянути означення паралельних та перпендикулярних прямих, відрізків, променів; сформувати вміння будувати паралельнi та перпендикулярні прямi за допомогою креслярських інструментів

Мета: вчити формулювати означення паралельних і мимобіжних прямих, паралельних прямої і площини, паралельних площин; ознаки паралельності прямих і площин; властивості паралельності прямих і площин. Класифікувати взаємне розміщення прямих, прямих і площин, площин у просторі

Мета уроку: Узагальнити знання учнів з теми, вдосконалювати навички застосування теоретичного матеріалу до розв’язування задач, відпрацювати норми співробітництва під час групової діяльності та почуття взаємодопомоги, взаєморозуміння

Дві прямі в просторі називаються паралельними, якщо вони лежать в одній площині і не перетинаються

Мета уроку: сформувати в учнів уявлення про взаємне розміщення двох площин у просторі, про паралельні площини та ознаку паралельності двох площин, відпрацювати норми співробітництва під час групової діяльності та почуття взаємодопомоги

План вивчення теми: Поняття про перетворення фігур. Означення переміщення. Рівні фігури. Властивості переміщення

Побудувати переріз многогранника площиною – це означає знайти точки перетину січної площини з ребрами многогранника та з’єднати ці точки відрізками, які належать граням многогранника

Мета роботи Створення інтерактивної електронної енциклопедії «Перерізи багатогранників», яку можна використовувати на уроках математики та для самостійного навчання

Мета уроку: розглянути основні види перерізів конуса – переріз, перпендикулярний до осі; переріз, що проходить через дві твірні; формування поняття зрізаного конуса

Перетворенням подібності (подібністю) називається таке перетворення фігури F у фігуру F′, внаслідок якого відстань між точками змінюється в тому самому відношенні k (k>0).