Мета уроку: Розвивати навички характеристики героя; розкрити переваги благородства, чесності, терпіння, працьовитості; звернути увагу школярів на винагороду за витривалість в чеснотах та стійкість у стражданнях

Мета. Розкрити головний конфлікт казки – зіткнення краси живої і неживої; показати велич людського серця, розвивати мислення, вміння працювати з текстом, аналізувати інформацію, виховувати доброту, розуміння справжньої краси

Мета: поглиблювати знання тексту казки, розвивати навички аналізу художнього твору, відпрацьовувати навички переказу від імені дійової особи, виховувати вічні цінності

Мета уроку: усвідомлювати глибину ідейно-художнього змісту казки; розвивати зв’язне мовлення, аргументовано висловлювати свої думки; навчитися цінувати справжню красу щирих людських почуттів, стати мудрішими, чуйнішими

Мета: поглиблювати знання тексту казки, вчити учнів спостерігати за душевним станом персонажів, підвести до висновку щодо ролі антитези в побудові казки

Бесіда з учнями. Навіщо три Духи явилися Скруджу в Різдвяну ніч? Що показали духи герою під час подорожі? Що найбільше вразило Скруджа під час подорожі?

В чому сенс людського життя? Як зберегти світло людської душі? Осмислення глибинного сенсу буття людини у Всесвіті, осягнення трагічності її буття в абсурдному світі, розуміння величі розуму людини у двобої з дійсністю

Мета. Познайомити з розвитком персько-таджицької поезії упохи Середньовіччя як складової частини світової літератури, ознайомити з життєписом корифея персько-таджицької літератури Абу Абдаллаха Джафара Рудакі, прищеплювати інтерес до творчості Рудакі

Мета: вдосконалювати навички аналізу тексту, характеристики героїв; розвивати образне та асоціативне мислення, творчу уяву; сприяти формуванню гуманної особистості; виховувати в дітей людяність, милосердя, доброту

Мета. Познайомити учнів з життям і творчістю Паоло Коельо як представника постмодернізму, поглибити знання учнів про модернізм як літературну течію, формувати навички ідейно-художнього аналізу твору