Мета: узагальнити вивчене і на основі творчих завдань перевірити засвоєння сюжету, композиції, тематики, проблематики, розуміння основних образів, особливостей стилю трагедії; розвивати творчі, інтелектуальні здібності дітей, їхню здатність до пошуку, критичне мислення

Технологія «Читання та письмо для розвитку критичного мислення» (ЧПРКМ) – це один із напрямків формування критичного мислення. Вона спрямована на розвиток уміння працювати з інформацією в процесі читання й письма, тому головна роль в ній належить тексту

Коли з’явилися пірати? Перші згадки про морських розбійників у Давній Греції відносяться до VI ст. до н. е., але цілком можливо, що вони існували і раніше. Пірати грабували кораблі, що перевозили незліченні багатства

МЕТА: проаналізувати твір Г. Белля; розвивати навички висловлювати особисте ставлення до проблем, порушених в оповіданні, аргументувати свою думку, виховувати неприйняття війни як антигуманного явища

Запитання до учнів. Діти, чи знаєте ви, що таке рабство? Чи існує рабство сьогодні? Що вам про це відомо?

Завдання: Запропонувати методи для забезпечення захисту металевих скульптурних композицій від зовнішнього згубного впливу; Охарактеризувати основні методи; Виділити найбільш доцільний

Мета: ознайомити учнів із творчістю Ф. Петрарки; допомогти краще усвідомити красу поетичного слова, його глибинний зміст; ознайомити з особливостями засвоєння поняття «сонет»; розвивати навички аналі­зу ліричних творів

Тренувальні тести та їх елементи – своєрідна «гімнастика пам'яті». Вони можуть використовуватися вчителем як засіб контролю під час проведення першого етапу уроку – актуалізації опорних знань

1-й поверх – крамниця 2-й поверх – територія, на якій панувала мати 1632 рік – смерть матері Дружба з дідом по матері Луї Крессе Вихованець Клермонської колегії

Мета: розглянути головні життєві пріоритети героїв повісті « Гобсек»; простежити руйнівний вплив хибної філософії на психіку людини, вчити розуміти психологію особистості, робити висновки, порівнювати і аналізувати