Мета: пояснити взаємозв’язки між геологічною будовою тери­торії та корисними копалинами, класифікувати родовища корисних копалин України, визначити господарське значення мінерально-си­ровинних ресурсів

Мета: пояснити взаємозв’язки між геологічною будовою терито­рії України та заляганням родовищ корисних копалин, продовжити класифікацію родовищ корисних копалин України

Мета: визначити рівень знань, вмінь та навичок, що здобули учні в процесі вивчення розділу, провести їх корекцію, підготувати учнів до тематичного оцінювання

Тип уроку: перевірки, контролю та оцінювання знань, умінь та навичок

Мета: дати характеристику основних чинників формування клі­мату, розкрити поняття розподілу радіаційного балансу, сумарної со­нячної радіації на території України, дати оцінку типам повітряних мас, що панують над її територією

Мета уроку: удосконалити навики роботи з кліматичними картами, сформувати в учнів уявлення про несприятливі погодні явища, систе­матизувати основні поняття кліматології, дати поняття про кліматичні ресурси, розвивати навички мислення високого рівня

Мета: навчити учнів робити прогноз погоди, виховувати в учнів усві­домлення важливості знань про клімат для розвитку господарства

Мета: сформувати в учнів знання про загальні гідрографічні особ­ливості території України; про основні річкові басейни України; за­гальні риси гідрологічного режиму та роботи річок; показати зв`язок гідрологічного режиму річок з кліматичними умовами, підземними водами

Мета: сформувати в учнів уявлення про основні річкові басейни України та канали, природні умови басейнів річок; сприяти форму­ванню навичок мислення високого рівня; продовжувати формувати вміння опрацьовувати різні джерела географічної інформації

Мета: сформувати в учнів уявлення про основні озера, лимани, водосховища України; загальні риси гідрологічного режиму та робо­ти озер, лиманів, водосховищ України; познайомити з ресурсами та екологічними проблеми озер, лиманів, водосховищ