Мета: закріпити знання учнями ідейно-художнього змісту повісті-казки М. Гоголя "Ніч перед Різдвом"; готувати до вибірко­вого творчого переказу; розвивати мислення, творчі здібності школярів, будити їхню уяву, фантазію; виховувати повагу до культурних надбань рідного народу

Мета: повторити і узагальнити вивчений матеріал; вчити висловлювати власну думку щодо прочитаного; розвивати логічне мислення, уміння правильно та лаконічно відповідати на запитання

Мета уроку: узагальнити і систематизувати вивчений протягом навчального року матеріал; ознайомити із перспективами вивчення світової літератури у 8 класі; розвивати зв’язне мовлення учнів, вміння систематизувати і узагальнювати вивчений матеріал

У 1891 році Іван Бунін жив у Полтаві, працював у бібліотеці земської управи. З величезним інтересом він стежить за українською літературою, відвідує вистави трупи Саксаганського, захоплюється грою славетної Марії Заньковецької

Запитання для учнів: Коли відбувається дія? Якою зображена весна? З якою метою у фінал оповідання автор уводить образ хмар, “що пропливають у синяві неба”? Яка роль пейзажу у творі?

Бесіда з учнями. Що стає нам відомо про характер Остапа вже з перших сторінок повісті? Чи дійсно це непересічна особистість? Як говорить про характер Остапа його поведінка в бурсі? Як зарекомендував себе Остап на Січі?

Слово вчителя. Ми з вами щойно закінчили працювати над розділом, присвяченим красі людських взаємин. Серед вивчених творів були й такі, де йшлося про різні покоління

Бесіда на повторення теоретичного матеріалу. Що таке детектив? Які особливості детективного жанру? Що лежить в основі детективу? Скільки обов’язкових персонажів повинно бути у творі?

Образ батьківщини у повісті. “Тарас Бульба” Проблемна ситуація Що таке батьківщина? Чи потрібна людині вітчизна? Чи може людина жити без свого коріння, без пам’яті про предків, без відповідальності перед народом і країною?