Головний герой з комічною наполегливістю намагається змінити своє прізвище, бо, на його думку, саме в ньому причина всіх життєвих невдач.

Модернізм — загальна назва літературних напрямів та шкіл XХст., яким притаманні формотворчість, експериментаторство, тяжіння до умовних засобів, антиреалістична спрямованість

Мета заняття: підвести студентів до розуміння суті і значення молитви у людському житті; ознайомити їх із жанром літературної молитви і розвитком цього жанру у творчому доробку письменників рідного краю; презентувати збірку Тетяни Яков’юк «Молитва»

Мета: розкрити ідейний зміст комедії; з’ясувати особливості показу процесу українізації 20-х рр. у творі; охарактеризувати образи; розвивати аналітичне мислення та мовлення; виховувати патріотизм та негативне ставлення до проявів шовінізму й крайнього націоналізму в суспільстві

МЕТА: поглибити знання про життєвий і творчий шлях Г. Тютюнника, визначити особливості його таланту; з ясувати ідейний зміст твору «Климко», а також ідейно-тематичне спрямування та історію написання повісті

Мета: ознайомити учнів з інтимною лірикою Ліни Костенко, допомогти усвідомити ідейно-художнє багатство, естетичність, філософічність її поезії, дати учням можливість заглибитись у художній світ любовної лірики поетеси, пройнятись його ошляхетнюючим впливом

Мета: допомогти десятикласникам глибше осягнути життєвий і творчий шлях Лесі Українки, її багатогранну складну обдаровану особистість через спогади, листи, біографічні твори; удосконалювати вміння роботи з різними джерелами інформації

Про кохання Тараса Шевченка написано численні спогади, наукові дослідження, романи, поеми. Він шукав у коханні жіночий ідеал, суголосний з народним ідеалом жінки, коханої, дружини, прагнучи виходу із самотності особистої та суспільної

Мета: торкнутися життя та творчості Кобзаря, з’ясувати, з чим була пов’язана доля Шевченка, що становило її основу, чи міг Шевченко прожити інше життя; що є доля для кожної людини

МЕТА: ознайомити учнів з еміграційною літературою найвідомішою «празькою поетичною школою» та її представниками; зацікавити творами, спонукати до глибшого ознайомлення; розвивати навички самостійної роботи з додатковою літературою, виділення головного