«Це був великий звір з широкими грудьми, які легко здималися од дихання. Його роги нагадували осінній низькорослий кущ, з якого обнесло листя». (Лось. Євген Гуцало. «Лось»)

Після цього уроку учні зможуть: виразно читати та переказувати зміст казки; відрізняти елементи її побудови та особливості; характеризувати героїв казки, аналізувати реальне й фантастичне у ній

Мета: опрацювати ідейно-художній зміст казки «Ох», з'ясувати її тему та ідею, проаналізувати казку, на прикладі головних героїв зрозуміти, хто з них втілює добро, а хто — зло; заохочувати учнів до творчості, навчити отримувати задоволення від роботи, що виконується

Мета: ознайомити школярів з народною казкою як жанром усної народної творчості, її тематикою та особливостями; опрацювати з учнями народну казку «Про правду і кривду»

Мета: поглибити знання учнів про казку як фольклорний жанр, розглянути будову, особливості та різновиди казок; ознайомити школярів зі змістом казки “Про правду і кривду”, допомогти осмислити її

Мета: ознайомити учнів із народними колисковими піснями, особливостями цього жанру; розвивати навички виразного читання, культуру зв’язного мовлення, пам'ять, уміння грамотно висловлювати власні думки, почуття, спостереження

Мета: ознайомити учнів зі змістом народних переказів «Прийом у запорожців», «Ой Морозе-Морозенку», «Білгородський кисіль»; з’ясувати значення літературного поняття переказ; формувати вміння виразно читати, аналізувати та інсценізувати твір

Мета: ознайомити учнів 5-ого класу із дитячою сучасною українською прозою, зокрема із творчістю Наталки Сняданко; розглянути повість «Країна поламаних іграшок»; на матеріалі твору розкрити проблему дружби та бережливого ставлення до речей

МЕТА УРОКУ: розкрити перед учнями постать Карла Копинця як поета. Вивчити оновні відомості про поета та його поезію, виразно і вдумливо читати поезії. Уміти визначати й коментувати основні мотиви, роль художніх засобів, символічність образів

Мета: визначити жанр твору, розглянути проблематику п’єси, з’ясувати сутність конфлікту у драмі Лесі Українки “Лісова пісня”, на основі аналізу тексту сформувати у студентів власне розуміння авторського задуму, зреалізованого в образах та картинах “Лісової пісні”