Проблема походження людини завжди цікавила людство, але наукове пояснення вона змогла одержати тільки на основі еволюційного вчення

Мета уроку: сформувати уявлення про значення насіння, його поширення у природі

Цілі уроку: продовжити формування понять «кровоносна система», «органи кровообігу»; сформувати знання про анатомо-фізіологічні особливості будови серця у зв’язку з функціями, властивості серцевого м’яза, значення кровообігу в житті людини

Мета: формувати й розвивати вміння розпізнавати рослини, визначати пристосованість рослин до місцезростань, користуватися довідниками, складати паспорт рослини

Мета: ознайомити з основними видами пам’яті; розкрити фізіоло-гічний механізм пам’яті; поглибити знання учнів про шкідли-вий вплив алкоголю, нікотину, наркотичних речовин на пам’ять; усвідомити можливість розвитку пам’яті

Зміст: Біотехнологія як наука, її мета та завдання; Використання біотехнології в рослинництві та інших галузях народного господарства; 3. Історія розвитку біотехнології; 4. Культура ін вітро, основні терміни та поняттяпряме спадкування

Мета: продовжувати формувати уявлення про імунітет як реакцію – відповідь організму на проникнення в нього чужорідних тіл

Біотехнологія та генна інженерія – науки, що дивлятьсяу майбутнє людства. Що таке “зелена революція”? Чому виникла потреба у створенні генетично модифікованих культур?

Основна функція нервової системи - це обєднання і регуляція різних фізіологічних процесів відповідно до умов зовнішнього і внутрішнього середовища, що постійно змінюються

Мета: Сформувати поняття про природний добір як головний рушійний, творчий чинник еволюції, про форми природного добору