Мета уроку: формувати пізнавальний інтерес до вивчення математики; закріпити знання учнів компонентів математичних дій, співвідношення між одиницями вимірювання довжини, ваги, часу

Мета проекту: Дослідити логічну побудову прислів'я та знайти відповідність з графіками елементарних функцій

Розв’язування лінійних нерівностей і систем нерівностей з однією змінною. Лінійна нерівність з однією змінною. Рівносильні нерівності. Система (та сукупність) нерівностей з однією змінною. Числові проміжки

Мета уроку: Узагальнити і систематизувати знання учнів по темі «Нерівності». Формувати в учнів вміння встановлювати головне, самостійно застосувати набуті знання в стандартних і нестандартних ситуаціях, а також уміти систематизувати певні математичні твердження, робити висновки

Пропонований матеріал є фактично детальним конспектом уроку та підручником водночас. Всі ті слова, зауваження, висновки, які ми говоримо дітям під час уроку, але чого немає у підручнику, тут присутні

Графік функції у = arcsin x отримується з графіка функції у = sin x симетрією відносно прямої у = х Оберненою до функції y = sin x є функція у = arcsin x

Поняття оберненої функції. На рисунках зображено графіки функцій f і g. Будь-яка горизонтальна пряма перетинає графік функції f не більше ніж в одній точці. Це означає, що кожному числу y0 ∈ E (f) відповідає єдине число x0 ∈ D (f) таке, що y0 = f (x0)

Звести одночлен до стандартного вигляду, вкажіть його коефіцієнт та степінь

Найпростіші вирази – числа, змінні, їх степені й добутки, називають одночленами

Освітня мета: Сформувати поняття арифметичної та геометричної прогресій; домогтися засвоєння їх властивостей; сформувати вміння застосовувати поняття та властивості прогресій до розв’язування задач