Подайте одночлен двома способами у вигляді добутку: 1) двох одночленів стандартного вигляду; 2) трьох одночленів стандартного вигляду; 3) чотирьох одночленів стандартного вигляду

Мета: Ознайомити з правилами множення раціональних чисел, вчити використовувати їх на практиці; Розвивати обчислювальні навички, мислення,пам’ять, увагу, спостережливість; Виховувати організованість, активність, упевненість

Мета уроку: сформувати в учнів навички множення раціональних чисел, обчислення значень виразів, що містять раціональні числа з використанням таких арифметичних дій, як множення, додавання, віднімання

Мета: Навчальна: повторити, систематизувати та поглибити знання, вміння та навички учнів з теми; Розвиваюча: розвивати пам'ять, логічне мислення, навички колективної та самостійної роботи; активізувати пізнавальну діяльність учнів

Мета уроку: Формувати знання учнів про множину та ії елементи, способи знання, порожню множину, рівні множин, сприяти розвитку навичок роботи з множиною, логічного мислення здібностей до самоаналізу, виховувати інформаційну і соціальну компетентності

Знайти критичні точки функції а) y = Розв'язання: D(y)=R y =10x – 20 y =0, 10x – 20 =0 10x=20 x=2 Відповідь: 2. б) у = D(y)=R y =x³ – 4х y =0, x³ – 4х =0 х(х²-4)=0 х(х – 2)(х + 2) =0 x₁=0 ; х₂= 2; х₃=-2 Відповідь: -2; 0; 2

Якщо функція f(x)↑ зростає на [a; b], то max f(x) = f(b) , min f(x) = f(a)

Мета уроку: формувати навички і вміння розв′язувати вправи на застосування правила обчислення найбільшого і найменшого значення функції на відрізку, повторити теоретичний матеріал з теми «Похідна, застосування похідної»

Мета уроку: ознайомити з найпростішими перетвореннями графіків функцій f(x) →kf(x) , f(x) → -f(x); формування вмінь та навичок будувати графіки функцій за допомогою найпростіших перетворень

План уроку: Уявлення про перетворення графіків функцій. Розтяг (стиск) графіка функції вздовж осі ординат. Побудова графіків із застосуванням симетрії відносно осі абсцис. Побудова графіків паралельним перенесенням уздовж осі ординат (абсцис)