Мета: Ознайомити учнів з особистістю митця та його світоглядом; розкрити причини трагічного сприйняття світу письменником; сприяти розвитку адекватного сприйняття нетрадиційних поглядів і вчинків

МЕТА УРОКУ: повторити відомості про модернізм, ознайомити учнів з долею Ф.Кафки; допомогти їм розібратися у складній ситуації, в якій опинився Грегор Замза, побачити підсумок життя «маленької людини»

Мета: визначити з учнями на основі дослідження художньої деталі тексту роману суті Соніної натури; розкрити з учнями особливості духовного світу героїні через психоаналіз її поведінки та оточуючих героїв

Запитання та завдання для учнів. Дайте визначення балади як жанру (конкурс на краще визначення). Які ви знаєте види балад? Як ви вважаєте, які балади виникають під час героїчної боротьби народу?

Сергій Олександрович Єсенін народився в с. Констянтиново Рязанської губернії. В селянській родині. Проте виховувався у батьків матері

Мета: познайомити учнів з іменем М.Цвєтаєвої; поглибити знання про лірику; допомогти зрозуміти особливості розвитку сюжету у творі; формувати вміння аналізувати образ ліричної героїні твору; вчити учнів бути уважним та вдумливими читачами

Чому Білл зрадив друга? Як він поплатився за зраду? Чому герой оповідання не взяв золото Білла? У чому різниця між цими персонажами?

Мета: навчити учнів стисло переказувати зміст оповідання, давати характеристику героєві твору; розвивати усне зв’язне мовлення; виховувати в учнів мужність, сміливість, вірність у дружбі, гуманне ставлення до людей

Мета: поглибити знання учнів про творчість Дж. Лондона, розвивати навички аналізу художнього тексту, виховувати в учнів вольові якості, життєвий оптимізм і гуманність

Мета: продовжити роботу над визначенням головної думки твору та характеристики головного героя казки О.Уайльда; розвивати логічне, образне мислення, вміння характеризувати образи героїв у розвитку; виховувати повагу до загальнолюдських моральних цінностей та норм поведінки