Текстологічний аналіз повісті. Бесіда з учнями. Куди Товкач віз Тараса? Чому треба було бути дуже обережним? Що вирішив Товкач? Як це характеризує спілкування побратимів?

Мета: з'ясовуючи факти біографії поета, прослідкувати його шлях від неоромантизму до кубофутуризму; довести створення Аполлінером «поетичного реалізму», а також з'ясувати роль поета у проголошенні нової течії у французькій літературі – сюрреалізму

Мета уроку: простежити шлях творчого становлення поета-авангардіста Г.Аполлінера, окреслити етапи його поетичної реформи, його зв’язок з кубізмом; розвивати вміння систематизувати новий матеріал, висловлювати власні думки; сприяти вихованню інтересу до мистецтва

Французький поет польського походження, художник, критик. Провідник авангардної паризької літератури (член руху кубістів і футуристів). Натхненник сюрреалізму. Основні збірки: «Алкоголі. Вірші 1898—1913», «Каліграми. Вірші Миру і Війни»

Мета уроку: вчити характеризувати літературного героя, аналізувати його вчинки, використовуючи цитати з твору для аргументування своєї думки

Мета: навчальна: показати на прикладі історії Робінзона шлях людства до цивілізації, навчити виділяти у творі ключові епізоди і встановлювати зв’язки між ними, характеризувати і порівнювати героїв твору

Микола Гоголь — геніальний російський письменник, але витоки його творчості — в українській культурі. Українець за походженням, він із дитинства добре знав українські казки, пісні, бувальщини. Саме вони насичували його уяву

Мета: перевірити рівень умінь учнів визначати головних і другорядних героїв твору, давати їм характеристику; продовжити розвивати уміння давати характеристику персонажам, використовуючи цитати з тексту

Бесіда за останніми розділами казки. Як ви розумієте зникнення Маленького принца? Чому воно так схоже на смерть? Чи це і є смерть?

Гомер — легендарний давньогрецький поет, який вважається автором «Іліади» та «Одіссеї», двох славетних грецьких епічних поем, що започаткували європейську літературу