Головна » Українська література
Назва презентації Автор Короткий зміст
Т. Г. Шевченко „Садок вишневий коло хати”». Картини довколишнього світу, природи в поезіях Т. Г. Шевченка. Поетичні засоби мови
  • Т. Г. Шевченко „Садок вишневий коло хати”». Картини довколишнього світу, природи в поезіях Т. Г. Шевченка. Поетичні засоби мови

  • 1225 18074.5 Kb

    		Ступак Т.А.
    Мета: навчитися передавати настрої пейзажних поезій за допомогою виразного читання, описувати власні відчуття, викликані художнім словом; розвивати навички виявлення й аналізу наявних у тексті епітетів, порівнянь; виховувати любов до батьківського дому
    Т. Г. Шевченко. Виразне читання віршів напам’ять
  • Т. Г. Шевченко. Виразне читання віршів напам’ять

  • 838 19649.0 Kb

    		Петриченко Є.А.
    Мета: за допомогою засобів виразного читання домогтися розуміння учнями ідейно – художнього змісту Шевченкових творів, усвідомлення їх багатозначності, краси й поетичної довершеності
    Т. Г. Шевченко. Поема „Кавказ”
  • Т. Г. Шевченко. Поема „Кавказ”

  • 1495 19943.0 Kb

    		Дуфала В.М.
    Мета: допомогти учням з'ясувати бачення Шевченком національної проблематики, ідейно-художні особливості поеми «Кавказ»
    Т. Г. Шевченко. Поема «Наймичка»
  • Т. Г. Шевченко. Поема «Наймичка»

  • 1020 16940.5 Kb

    		Шуба І.В.
    МЕТА: розкриття образу знедоленої жінки-матері, її трагічної долі, осмислення становища жінки в кріпацькій Україні; розвиток навичок виразного читання ліричних творів; вміння робити висновки, висловлювати власні судження, почуття; комунікативної компетенції
    Т. Шевченко. Життєвий і творчий шлях поета. Вірш „Мені тринадцятий минало”
  • Т. Шевченко. Життєвий і творчий шлях поета. Вірш „Мені тринадцятий минало”

  • 1500 190101.0 Kb

    		Олексійчук Л.С.
    Мета: поглибити знання учнів про життєвий і творчий шлях Т. Шевченка, ознайомити учнів зі змістом вірша, його художніми особливостями, з’ясувати автобіографічну основу; розвивати навички виразного читання, аналізу віршів, асоціативне мислення
    Т. Шевченко. Розкриття трагічної долі жінки-матері у поемі «Наймичка»
  • Т. Шевченко. Розкриття трагічної долі жінки-матері у поемі «Наймичка»

  • 921 20664.5 Kb

    		Загірняк Л.Б.
    Мета: розкрити образ знедоленої жінки –матері, її трагічної долі, жертовну любов до сина; відтворити картини селянського побуту, познайомити з народними звичаями, обрядами; поглибити вміння вести психологічне дослідження з елементами дискусії
    Т. Шевченко. Творче життя поета. „Мені тринадцятий минало”. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному світі
  • Т. Шевченко. Творче життя поета. „Мені тринадцятий минало”. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному світі

  • 725 191454.4 Kb

    		Білоус В.Л.
    Мета: поглибити знання учнів про життя і творчість Т. Шевченка, проаналізувати його автобіографічний програмовий твір, в якому прослідковується мотив всеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові; ознайомити школярів з контрастом як художнім прийомом
    Та, що розуміла мову квітів (за оповіданням Ірен Роздобудько „Що може пензлик”)
  • Та, що розуміла мову квітів (за оповіданням Ірен Роздобудько „Що може пензлик”)

  • 664 17454.6 Kb

    		Забєліна І.Л.
    Мета: познайомити із сучасною письменницею; ознайомити учнів із фрагментами життєпису Катерини Білокур, змістом оповідання; зацікавити особистістю талановитої художниці, її творчістю; формувати вміння виразно й осмислено читати, аналізувати зміст
    Тарас Григорович Шевченко (1814 – 1861)
  • Тарас Григорович Шевченко (1814 – 1861)

  • 670 232423.0 Kb

    		Гук Яна

    Тарас Шевченко народився 25 лютого (9 березня) 1814 у селі Моринці Звенигородського повіту Київської губернії. Був третьою дитиною селян-кріпаків 1822р. батько віддав його “в науку” до кирилівського дяка
    Тарас Григорович Шевченко. Виразне читання вивчених віршів напам’ять
  • Тарас Григорович Шевченко. Виразне читання вивчених віршів напам’ять

  • 1159 264636.0 Kb

    		Гончаренко О.П.
    Мета: допомогти учням глибше усвідомити художню цінність Шевченка через виразне та вдумливе читання , розвивати пам’ять, артистичні здібності учнів, уміння висловлювати свої думки з приводу прочитаного; формувати активну громадянську позицію
    1-10 11-20 ... 471-480 481-490 491-500 501-510 511-520 ... 581-590 591-597