Мета. Ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом письменника, розкрити багатогранність його спадщини; розвивати зв’язне мовлення, уміння знаходити потрібну інформацію; виховувати інтерес до творчості Михайла Старицького

Роль письменника у суспільстві надзвичайно важлива. Письменник — це очі, думки та совість суспільства. Честність, спроможність хоробро дивитися у вічі дійсності і відкрито говорити правду являють справжнього письменника

Мета. Систематизувати та узагальнити знання учнів про народну пісню, її різновиди і призначення; розвивати пам’ять, логічне та образне мислення, формувати пізнавальний інтерес; ознайомлювати дітей з культурною спадщиною рідного краю

Мета: навчити школярів характеризувати один із найяскравіших етапів літературного процесу ХХ ст. в контексті суспільного розвитку, а також визначити соціальні, психологічні та політичні витоки національно-визвольного руху 60-х років і місце письменників у цьому русі

Мета навчальна: продовжити опрацювання ідейно-художнього змісту «Слова...», охарактеризувати символічно-міфологічні образи та з’ясувати їх значення, дослідити фольклорні мотиви у творі

Мета: ознайомити учнів з життєвим і творчим шляхом письменниці-землячки, зацікавити їх прозовою творчістю (оглядово); спонукати виявляти ініціативність і самостійність; спонукати до роздумів про складність людського життя і доброту, яка робить його легшим

Бароко. Визначальні риси: Українське бароко розвивалося в проповідях І. Галятовського, А. Радивиловського, в поезії Л. Барановича, І. Величковського, Г. Сковороди та інших

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Л.Пономаренко; розкрити характери героїв, з’ясувати причини такого явища як жорстокість дітей по відношенню до німця; формування вміння учнів осмислювати прочитане, висловлювати свою думку, аргументувати її

Мета: шляхом складання кіносценарію, проаналізувати новелу Л. Пономаренко «Гер переможений»; на основі тексту аргументовано довести, що полонений Фрідріх – це не вроджений вояка, яким бачили його діти, а звичайна людина, яка на зло завжди відповідала посмішкою

Мета: допомогти учням осягнути особливості літетатуротворення на зламі епох в українській та польській літературі; навчати дітей порівняльної характеристики, самостійної оцінки подій та явищ; на прикладі творів намагатись осягнути духовну сутність світу