Мета: узагальнити знання учнів із теми; формувати єдину наукову картину світу; розвивати логічне мислення, вміння аналізувати, порівнювати, бачити аналогію задач; розвивати вміння досліджувати, систематизувати вивчені факти

Покажемо, як можна побудувати графік функції y = f (kx), якщо відомо графік функції y = f (x). Розглянемо випадок, коли k > 0. Якщо точка (x0; y0) належить графіку функції y = f (x), то точка належить графіку функції y = f (kx)

Дослідити функцію та побудувати її графік. 1.D(y)=(-∞;1)U(1;+ ∞) 2. (-3;0); (0;0) 3.Неперіодична, ні парна, ні непарна

Додаток до уроку Повторення з теми « Побудова графіків функцій та рівнянь з модулем.» 9 клас, поглиблений рівень.

Зміст: Загальна формула Коло Еліпс Гіпербола Парабола Рівняння 2 порядку в загальному вигляді(випадок кола)

Мета: розробка методики якісного дослідження функцій, що задані диференціальним рівнянням першого порядку, яке розв’язане відносно першої похідної

Одне з найважливіших завдань школи – прищепити учням уміння самостійно поповнювати знання, орієнтуватися в стрімкому потоці інформації. Це можливо, якщо ми дамо учням не просту суму знань, а їхню систему

Мета: Повторити і узагальнити вивчений матеріал; показати велич алгебри, як науки серед інших наук. Розвивати творче і логічне мислення учнів, розумову діяльність, послідовно та чітко висловлювати свої думки та впевнено їх захищати

Мета: навчитися застосовувати знання у нестандартних ситуаціях, відпрацювати навички виконання дії множення над раціональними числами; розвивати вміння учнів знаходити добуток раціональних чисел, використовуючи властивості множення, працювати з різними видами чисел

Систематизувати знання про розв'язування квадратних рівнянь та застосування їх до розв'язку прикладних задач