Мета уроку: узагальнення й систематизація знань і вмінь учнів з вивченої теми; сприяти формуванню в учнів логічного мислення шляхом залучення їх до аналізу теоретичного матеріалу й використання його на практиці; удосконалити вміння знаходити проміжки монотонності функції

МЕТА: перевірити знання учнями формул для знаходження похідної та вміння застосовувати метод диференціального числення до розв’язування прикладних задач, вміння виділяти етапи в розв’язуванні прикладних задач; розвивати творче і логічне мислення

Має вуса, пишний хвіст і погану звичку. Спершу добре він поїсть, потім миє личко

Під час розкладання [застосування різних способів] многочленів на множники слід

Цілі уроку: Систематизувати і узагальнити знання і вміння про різні способи розкладання многочленів на множники; Сформулювати загальний алгоритм виконання дій під час розкладання многочленів на множники декількома способами

Що означає розкласти многочлен на множники? 2. Які способи розкладання многочленів на множники ви знаєте?

Повторіть (за конспектом або підручником), що означає термін «виділити повний квадрат»)

Мета: закріпити навички застосовувати формули скороченого множення; формувати та розвивати інтелектуальні та творчі здібності учнів, цілеспрямованість, творчу активність; виховувати культуру математичного мовлення, інтерес до математики

Урок1. Основна властивість дробу Урок2. Застосування основної властивості дробу. Скорочення дробів Урок3. Зведення дробів до спільного знаменника. Порівняння звичайних дробів

Мета: Формувати вміння і навички запису звичайних дробів, читання та застосування поняття звичайного дробу для розв’язування первинних задач на дроби