Віками про кохання складали вірші, оспівували це почуття у музичних творах, воно надихало на героїчні подвиги та штовхало людей на неймовірні вчинки

Мета: познайомити учнів зі змістом твору і дати відчути його гуманістичне спрямування, теплоту взаєморозуміння героїв; вдосконалювати навички текстологічного аналізу твору (роль деталі); розвивати навички зв’язного мовлення учнів, їх творчих здібностей

План виступу: Назва книги. Автор та відомості про нього. Історія створення книги. Фабула твору (можливий стислий переказ окремого, улюбленого епізоду). Чим сподобалася книга? Чому порадив би прочитати її іншим?

Мета уроку: повторити та узагальнити вивчений навчальний матеріал за програмою 8 класу; розвивати логічне мислення, вміння встановлювати відповідність між різними літературними явищами, навички зв’язного мовлення учнів

Мета: систематизувати знання, набуті учнями під час вивчення теми «Байка у світовій літературі», поповнити новою інформацією про світове байкарське мистецтво; вдосконалювати навички виразного читання, розвивати мовленнєві навички, творчі здібності школярів, логічне мислення

Історична основа твору Урі Швіц Унтервальден. Швейцарський союз 1291р. – угода про боротьбу проти Габсбургів. Селянська армія 1477р. –битва біля Нансу – поразка армії Бургундського герцога Карла Сміливого. Незалежність Швейцарського союзу

Вільям Шекспір народився, за переказами 23 квітня, в заможній за тим часом родині Джона Шекспіра, рукавичника та торгівця шерстю

Найбільш яскраво мистецтво англійського відродження знайшло своє відображення на театральній сцені. Створювали новий театр талановиті драматурги Кристофер Марло, Томас Кід, Роберт Грін, Вільям Шекспір

Мета уроку: Ознайомити учнів з біографією Бориса Пастернака, простежити еволюцію його творчого методу і стилю, з'ясувати чинники, що вплинули на формування світогляду, літературного смаку