Мета уроку: ознайомити учнів із життєписом В.Чорновола, підвести їх до усвідомлення його місця і ролі в історії України; розвивати вміння школярів аналізувати почуте, створювати власні висловлювання, систематизувати інформацію

Мета: з'ясувати з учнями вплив кочівників на життя Київської Русі; розкрити причини останнього піднесення Русі в часи правління В.Мономаха, а також підкорення монголами руських земель та його наслідки

Остарбайтери (нім. Ostarbeiter — «східні робітники») — німецький термін для означення осіб, які були вивезені гітлерівцями з східних окупованих територій, переважно з Рейхскомісаріату Україна, протягом Другої світової війни на примусові роботи до Німеччини

Мета: познайомити учнів з подіями Великої Вітчизняної війни, по­літикою загарбників на окупованих українських територіях, діяльністю руху Опору на території України; вдосконалювати навички роботи з кар­тою, таблицею, формувати уміння аналізувати історичні документи

МЕТА ПРОЕКТУ: охарактеризувати внутрішню та зовнішню політику князів Київської Русі; формувати вміння самостійно конструювати свої знання, вміння орієнтуватися в інформаційному просторі; розвиток пізнавальних навичок учнів, критичного мислення

За Ярослава Мудрого поширилося і зміцніло християнство в Київській Русі, а також оформилася організаційна структура й церковна ієрархія

Мета: узагальнити й поглибити вивчений матеріал з теми; перевірити вміння застосовувати отримані знання; розвивати навички застосування навчальної інформації, роботи в групах

​Завдання уроку: Розкрити причини виникнення українського козацтва; Розповісти про появу перших січей і діяльність Д.Вишневецького; Охарактеризувати життя й побут козаків; Виробляти вміння встановлювати причинно – наслідкові зв”язки, працювати з підручником, документами, робити висновки

Мета: навчальна: ознайомити учнів із виникненням на українських землях козацтва й Запорозької Січі; сформувати уявлення учнів про запорозьких козаків як хоробрих вояків-землеробів

Мета уроку: а) повторити, які територіальні зміни сталися в Україні на кінець XVIII ст.; узагальнити та систематизувати знання учнів про спря­мованість регіональної політики щодо українського населення у складі іноземних держав на рубежі XVIII—XIX ст