Мета: Систематизувати знання учнів з теми: „Однорідні рівняння”. Формувати вміння розв’язувати однорідні рівняння: ірраціональні, тригонометричні, показникові, логарифмічні тощо

Мета: повторити, узагальнити і систематизувати теоретичні знання учнів за темою «Числові послідовності. Прогресії»; повторити, узагальнити і систематизувати методи розв’язування базових задач за темою

Мета уроку: повторення таблиці первісних; формування знань учнів про правила знаходження первісних, формування умінь у знаходженні первісних для даних функцій, користуючись правилами знаходження первісних

Мета: Сприяти виробленню у учнів навичок і вмінь розв’язувати тригонометричні рівняння, які зводяться до квадратних відносно тригонометричних функцій. Сприяти розвитку навичок раціонального використання отриманих знань в практичній діяльності

Мета: сформувати поняття степеня числа, показника й основи степеня; ввести нову арифметичну дію: піднесення до степеня та порядок її використання під час обчислень; розвивати обчислювальні навички, пам’ять, логічне мислення

Мета уроку: Формування стійких навичок обчислень, розвиток логічного мислення. Вироблення навиків розв’язування вправ на множення і ділення натуральних чисел

Знайдіть відношення коефіцієнтів лінійних рівнянь системи та порівняйте ці відношення

Що називається розв’язком системи двох рівнянь з двома змінними? Що означає розв’язати систему рівнянь?

Лінійна нерівність з однією змінною. Рівносильні нерівності Система (та сукупність) нерівностей з однією змінною. Числові проміжки. Переріз і об'єднання проміжків. Нерівності, що містять модуль