Головна » Інформатика

Назва презентації Автор Короткий зміст

Пам'ять

522 160401.0 Kb

Мартищенко Богдан
Сучасні комп’ютери мають багато запам’ятовувальних пристроїв, які дуже різняться за призначенням, швидкісними характеристиками, обсягом збережуваної інформації та вартістю її зберігання
Переваги та загрози Інтернет

893 1591.89 Mb

Зінченко Анастасія, Костюк Юлія
Зовсім недавно, в дев’яностих роках минулого століття, в нашій країні ніхто навіть і не замислювався над тим, що таке Інтернет
Перегляд документа. Стилі та їх використання

569 186160.5 Kb

Завірюха Л.В.
Стиль – це набір команд форматування символів,абзаців або структурних елементів документа. На панелі інструментів кнопку Стилі та форматування або Формат
Персональний комп'ютер та його складові

775 21710.87 Mb

Кравчук Г.Т.
Перший переносний обчислювальний інструмент абак появився у Вавілоні близько 3000року до н.е.
Підпрограми-функції (опис та виклик)

383 16389.5 Kb

Гресько Л.І.
Приклад: Знайти середні арифметичні значення двох пар чисел a, b та c, d.
Планування презентацій

612 1793.58 Mb

Кравчук Г.Т.
Після завершення створення презентації, її потрібно переглянути,критично оцінити, можливо, внести зміни та підготуватися до усного виступу
Побудова графічних об’єктів

774 155119.5 Kb

Свириденко Д.С.
Мета: Формувати навички практичної роботи з підготовки графічних зображень засобами MS Paint. Розвивати образно-геометричне мислення. Продовжити формувати валеологічну культуру користувача ПК
Подорож країною „Інформатика”

904 2291.37 Mb

Чайка С.О.
Мета: перевірити знання, уміння, навички, сформовані на попередніх уроках; розвивати увагу, кмітливість, логічне мислення; виховувати любов до інформатики
Подорож по країні Excel

507 181205.5 Kb

Толокнєєва О.В.
Мета: навчитись вводити та редагувати дані в табличному процесорі; ознайомитись з прийомами копіювання, переміщення та видалення даних, а також освоїти метод автозаповнення комірок
Поняття алгоритму. Виконавці алгоритмів. Форми подання алгоритмів

705 187777.9 Kb

Петриченко Т.М.
Навчальна мета: формувати поняття «алгоритм» і «виконавець»; сприяти використанню цих понять при вирішенні завдань, для яких відповіддю є не число чи твердження, а опис послідовності дій
1-10 11-20 ... 211-220 221-230 231-240 241-250 251-260 ... 411-420 421-421