МЕТА. Сприяти формуванню пізнавального інтересу, творчої активності та самореалізації учнів

Епіграф уроку: Чи кожен здатний винести свій хрест, Ще за життя не лігши в домовину. В.Стефаник Проблемне питання уроку: “Еміграція – це зрада чи необхідність, прагнення людини до самореалізації”

Мета: розвиваюча: розвивати спостережливість, уяву, пам’ять, логічне мислення; сприяти формуванню соціальної компетентності

Мета уроку: з’ясувати роль кольорів у нашому житті, спробувати знайти зв'язок між світом природи і світом людини ; працювати з текстами за теорією Журавльова; виховувати почуття замилування навколишнім світом, презентувати свою творчість у рубриці: «Квітковий рай існує на землі!»

Мета: творчо осмислити й відтворити події, що відбулися в житті І. Франка, дослідити тему кохання в його житті і творчості; навчити учнів опрацьовувати науково публіцистичні матеріали; розвивати творчі здібності учнів до самостійної дослідницької роботи

Мета познайомити учнів із зразками музики, образотворчого та кіномистецтва, створеними за мотивами повісті «Тіні забутих предків», подати різні оцінки твору у критиці, літературознавстві, розширити знання учнів про імпресіонізм як художньо-стильову течію

Мета: ознайомити учнів із життєписом Ліни Костенко на основі фактичного матеріалу, спогадів, творів; допомогти пізнати духовний світ найбільшої поетеси сучасності та її безкомпромісну громадянську позицію художника слова

Біографія П. Загребельного Народився 25 серпня 1924 р. В с. Солошине на Полтавщині

Мета: у результаті творчої співпраці на основі зрізу поетичних голосів сьогодення вималювати образ сучасного українця; розвивати вміння сприймати душею поетичний твір; виховувати обізнаного читача зі сформованим почуттям національної гідності

Мета: Дослідити характер зображення жіночої долі в творчості Т.Г.Шевченка та сучасних українських письменників, познайомити учнів із окремими творами українських письменників 20-го століття, розвивати навички компаративного аналізу художніх творів