| Головна » Алгебра |
Мета: повторити і систематизувати знання учнів з теми; перевірити вміння складати пропорції; розв’язувати прикладні задачі; розвивати творчі здібності; практичні навички роботи з комп’ютером; виховувати об’єктивне ставлення до своїх знань; товариське відношення при роботі в групі. Хід уроку І.Організаційний етап ІІ Актуалізація опорних знань. Запитання учням 1) Що називають відношенням? 2) Як записують відношення? 3) Що показує відношення? 4) Яка основна властивість відношення? 5) Що називають пропорцією? 6) Як записують пропорцію? 7) Як називаються числа a та d, b та c у пропорції? 8) Як формулюється основна властивість пропорції? ІІІ Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу 1.Клас ділиться на дві частини. Перша команда йде в комп’ютерний клас, знайомиться з презентацією „Пропорції“ та відповідає на тестові завдання. На цей вид роботи відводиться 15 хвилин. Кожен учень отримує оцінку. Друга команда в цей час отримує завдання на картках і розв’язує його в зошитах. Завдання подаються у вигляді лабіринту, кожне наступне неможливо розв’язати без кореня попереднього. На цей вид роботи відводиться 15 хвилин. Кожен учень отримує оцінку.
2.Всі учні збираються в класі, кожен отримує завдання за допомогою карти України. 1)Треба визначити відстань, яку треба подолати: - з Луганська до Києва (для першої команди) 673,1км - з Луганська до Харкова (для другої команди) 275,6 км 2) Знайти кількість бензину, яка потрібна для цієї подорожі на автобусі, коли відомо, що на кожні 100 км автобус витрачає 10 л бензину.(для кожної команди) Розв’язання задачі перевіряється колективно. Резерв. Задача. Туристи прийшли на місце відпочинку. Якби вони взяли 6 палаток, то в кожній треба було б розмістити 5 осіб. Є 10 палаток. Скільки туристів будуть жити в кожній палатці? (розв’язати разом на дошці) 3 ІV Підсумок уроку. Виставлення оцінок. Збирання зошитів. V Домашнє завдання: повторити п. 20,23,24.
Схожі навчальні матеріали: | ||||||
| Всього коментарів: 0 | |